我家女儿，今年七岁，自从上了小学后，说谎的次数增多，技术含量也高了不少。比如说，在学校不爱惜iPad（市教委给每个孩子配发的，借用），被老师没收了。回来后告诉我，“学校要检查iPad，每个孩子的都收回去了，要花段时间”。学校的确有说明过会定期检查，虽然疑惑为什么没有发来通知，又一想可能是我太忙给忽略了，便信以为真。过了几天班主任打来电话，问我知不知道为什么没收了iPad，我才意识到又被孩子骗了。
问过女儿后，她说“怕妈妈生气”，所以没有说实话。因为在家里经常会嘱咐她，是借来东西要爱惜，但总是趴在地上看完iPad后，不收拾就去干别的事情。次数多了，我说得语气也就严厉了。类似于此类，女儿预测到会被说的情况，她几次说谎瞒过去。虽然事后暴露会被严厉批评（我和孩子爸比较两极化，批评的时候都很严厉）但也屡试不爽。
我们从小就被教育要做个诚实的孩子，不能说谎。我小的时候说谎被妈妈打过，现在还记得。不知道大家没有过这样的经历？老师也好家长也好，着重教育的是不能说谎，因为说谎是不好的，容易被归类为坏孩子。当然我也不赞成孩子谎话连篇，但在我的记忆里，很少被问过为什么说谎。以及分析说谎背后孩子的心态。
如果你了解一些孩子的发育发展知识，或许你能理解孩子的“说谎”有时是“涨智慧”“成长”的表现（并不是所有的说谎都是）。比如说，孩子小的时候遇到不喜欢吃的蔬菜，她/他会说要去厕所来逃避。也就是说孩子①有自己“不想吃”的主观想法的同时，②想办法以非拒绝的方式为自己脱身。
上面说到我女儿的例子，静下心来分析，①她预测到了会被批评（也就是说能从对方的角度考虑问题，这也是在人际交往中不可缺少的一部分），并且②用学校定期检查为理由（利用外在资源），把“谎”合理化，暴露的可能性降低（想得还挺缜密）。可以说她的发育发展又有了新提高。
但是，她是因为害怕被妈妈责骂所以说谎的。我反思的第一点是我平时对她有些严厉了。每个孩子对父母教育方式的接纳程度是不同的。有的孩子可能被严厉批评了，也不会太在意之后很快就翻篇了。反而自尊心较强的孩子，被严厉批评后可能出现负面情绪。还有一种可能是，跟父母平时的沟通较少（时间较少或者精神沟通较少），孩子会通过惹怒（非意识）父母来达到让父母关注自己的目的。这也是我反思的第二点。
我回忆了一下，在我较忙的一段时间，孩子说谎的次数较多。那段时间我只关注了最基本的生活层面，没有太多精神层面的沟通。尤其是在刚入小学，学校的氛围和幼儿园大不相同，孩子和孩子间的人际关系也需要自己去处理，很多时候孩子是带着焦虑烦躁的情绪回到家的（孩子自己可能都没有意识到）。孩子的说谎其实是在向我发出了信号，期望给予她更多精神层面的沟通和陪伴。所以当孩子说谎的时候，在了解他/她背后的心态并接纳后，再纠正说谎行为，才能有效帮助孩子戒掉说谎（当我自我反省后，没有发现孩子说谎）。
最后我想说，每个孩子都是不同的个体，表现出来的问题也不可能有一个标准的尺子去衡量，也难以用同一个办法来解决。我个人体验来讲，了解一些孩子发育发展心理成长的特征的知识后，能让自己冷静客观地去寻找解决的方法。有时自己一个人或者家人一起不能找到很好的解决方法，可以借助专业的力量，让自己和孩子走出困境（我也经常向专业人士求助）。文：刘妮
本文作者刘妮：来自山东省。2006年来日。大阪樟荫女子大学大学院人间科学研究科临床心理学专业博士前期课程修了，龙谷大学大学院文学部文学研究科临床心理学专业，完成博士课程。研究方向：父母的养护方式与虐待。
目前从事于大阪府高中学校心理咨询师、儿童养护设施游戏治疗师、大学・专科学校非常勤讲师等。
